Hoje, inegavelmente, as tecnologias estão cada vez mais presente na nossa rotina. Seja com televisores, computadores, internet... Seja na hora de cozinhar e procurar uma receita num site de busca, seja na hora de escrever um e-mail para um amigo distante, ou seja na hora de fazer registros de atividades de aula da faculdade (como está acontecendo agora). A tecnologia está invadindo todos os espaços, até a sala de aula.
O uso de recursos como internet, computadores com apresentações, vídeos, etc. podem ser uma "faca de dois gumes". Se o professor não souber administra-los da forma correta, podem ser prejudiciais para sua aula.
Com a leitura do texto da professora Nádie (Um chamado à vida: um objeto de aprendizagem baseado no conceito de sombra junguiano) tomei conhecimento dos chamados "Objetos de Aprendizagens", que acredito que tendem a estar cada vez mais presente na sala de aula, conforme a expansão da tecnologia vai tomando seu espaço nas salas de aula, ou até mesmo quando a tecnologia é o espaço da sala de aula, como os cursos à distância, onde a sala existe somente no mundo virtual.
Como futura professora de biologia, vejo que esses recursos poderiam vir a ser muito úteis na abordagem de diversos temas, em que a simples exposição do conteúdo, de um texto, não é o suficiente para a compreensão do tema. Vídeos são uma ótima forma de expor, por exemplo, o comportamento de cópula ou o display de fuga de um animal, temas que ficariam um pouco difíceis de compreender somente com a leitura de um texto ou observação de imagens em livros.
Além de usar a tecnologia para obter recursos visuais para as aulas, recentemente um dos meus professores de biologia de ensino médio usou uma rede social para interagir com os alunos que estavam online naquele momento. Ele fez perguntas sobre conteúdos variados de biologia, e os alunos respondiam na hora. Após o tempo de espera de repostas, o professor respondia e explicava a questão.
Acredito que a interação aluno-professor no meio virtual é um recurso muito útil atualmente, uma vez que os alunos estão sempre conectados. As tecnologias de informação e comunicação podem ser uma ferramenta fantástica para um professor, e pretendo usá-las e explorá-las o máximo possível, sempre procurando uma maior interatividade aluno-professor-recurso, pois vejo que é uma forma muito interessante de aprendizado.
Abaixo segue uma reportagem da atividade realizada pelo professor de biologia.
Olá Débora,
ResponderExcluirimportantes questões. Realmente a tecnologia é uma grande aliada no processo de aprendizagem, mas deve com certeza estar associada à realidade dos envolvidos neste processo. Concordo quando dizes que seu uso não deve se resumir a efeitos visuais, mas que deve também servir como forma de colaborar com a compreensão do conteúdo.
Abraços, Anelise.